У межах «Школи авторів» підготували путівник «Як написати підручник НУШ»
Підвищити якість підручникотворення в Україні та підтримати авторів навчальної літератури — з такою метою Міністерство освіти і науки України спільно з Українським інститутом розвитку освіти у межах політики «Освіта для життя» реалізують ініціативу «Школа авторів». Одним із результатів її першої сесії, до якої долучилися 570 учасників, став путівник «Як написати підручник НУШ» — перший комплексний практичний матеріал для авторів навчальної літератури в Україні.
У путівнику зібрано й доповнено матеріали, висвітлені під час навчання, а також подано практичні поради для авторів щодо написання, саморецензування та оформлення навчальної літератури. У ньому детально пояснюється, як вибудувати структуру сучасного підручника. Автори розкривають «методичну кухню» підручникотворення: як працювати з навчальними завданнями, інтегрувати в підручник ефективні інструменти оцінювання та поєднувати зміст із вимогами державних стандартів. Окрему увагу надано питанням академічної доброчесності, принципам універсального дизайну для забезпечення доступності навчання, а також відмінностям між підручником і навчальним посібником.
Путівник стане практичним інструментом для авторів, які працюють над створенням нових підручників, зокрема для 1, 5 та 10 класів, а також для всіх, хто долучається до розроблення сучасної навчальної літератури.
Ініціатива «Школа авторів» триває: нещодавно завершилася друга сесія програми, яку пройшли понад 700 досвідчених і потенційних авторів, учителів, науковців та освітніх експертів.
Під час навчання учасники розглядали, як реалізувати в підручниках вимоги державних стандартів освіти, використовувати концепції освітніх галузей під час написання підручника, створювати компетентнісні завдання та проєктувати структуру сучасного підручника, доповнюючи його візуальними матеріалами і цифровими інструментами. Окрему увагу надали доступності навчальних матеріалів і особливостям навчальної літератури для різних рівнів освіти — від початкової до профільної школи.
Учасники відзначають, що навчання допомогло їм систематизувати знання про створення підручників і по-новому подивитися на цей процес.
«Мету, яку я ставив перед собою, відвідуючи “Школу авторів”, було досягнуто. Передусім я дізнався про особливості створення навчальної літератури, які раніше залишалися поза моєю увагою. Особливо корисною для мене була тема оцінювання та створення тестових завдань», — зазначає Станіслав Марулін, кандидат технічних наук, викладач вищої категорії ВСП «Новокаховський політехнічний фаховий коледж» Національного університету «Одеська політехніка».
Для частини учасників програма стала можливістю переосмислити власний досвід роботи з підручниками.
«У підручникотворенні для початкової школи я працюю вже певний час, але участь у “Школі авторів” дала змогу мені по-новому подивитися на багато аспектів цієї роботи. Дуже цінним був професійний розбір теми створення та використання тестових завдань в освітньому процесі», — говорить Світлана Тарнавська, авторка підручників, навчальних і методичних посібників для початкової школи.
Про важливість професійного діалогу між авторами, експертами та видавцями також говорить Ірина Цепова, авторка посібників з навчання грамоти для першокласників і співавторка підручників «Українська мова» для 1 і 2 класів: «Ці зустрічі з фахівцями, видавцями й колегами стали можливістю знайти відповіді на багато актуальних і часом спірних питань. Як методист, я особливо вдячна за аналіз нововведень у нормативно-правовій базі та за огляд специфіки побудови підручників для початкової школи. Як автор, я по-новому для себе побачила технічний бік підручникотворення».
Ініціативу «Школа авторів» реалізує Міністерство освіти і науки України спільно з Українським інститутом розвитку освіти за підтримки програми Світового банку LEARN «Підвищення доступності та стійкості освіти в умовах кризи в Україні».
